Gesellschaftswissenschaftliche Fächer – integrativ oder separat unterrichten? Forderungen nach neuen Schulfächern werden regelmäßig geäußert, ob Ernährungskunde, Glück oder Programmieren. Auch bei den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern wird seit langem diskutiert, welcher Fächerzuschnitt optimal ist. In NRW gibt es z.B. für die verschiedenen Schulformen unterschiedliche Fächervarianten – während im …
Neuer Sammelband erschienen Der Anteil populistischer Regierungen in Europa wächst – mit Italiens Kabinett betritt nun eine Koalition aus zwei verschiedenen populistischen Richtungen die politische Bühne. Und auch in Deutschland nimmt die Zustimmung zur populistischen Partei „Alternative für Deutschland“ zu. Anfang Mai erreichte sie im ARD-Deutschlandtrend …
Ab dem 25. Mai 2018 gilt die neue Datenschutzgrundverordnung (DGSVO) der EU. In diesem Zusammenhang möchten wir die Nutzerinnen und Nutzer der CIVES-Webseite auf unsere Datenschutzerklärung hinweisen. Durch die Nutzung unseres Angebots willigen Sie der Verwendung Ihrer Daten nach unserer Datenschutzerklärung im Rahmen der DSGVO ein. …
Austausch in verschiedenen Formaten Am 20. April diskutierten über 70 Bildungswissenschaftler*innen, Politikdidaktiker*innen, Lehrer*innen, Vertreter*innen der Bildungssteuerung und weitere Interessierte die Ergebnisse der ICCS-Studie 2016. In verschiedenen Formaten beleuchteten die Teilnehmenden die Studie aus unterschiedlichen Perspektiven. Nach zwei Auftakt-Keynotes (Ergebnispräsentation durch den wissenschaftlichen Leiter der deutschen Teilstudie …
Herzlichen Glückwunsch zum Studienabschluss! Gute Stimmung, lachende Gesichter und Blitzlichtgewitter im Audimax bei der Lehramtsabsolventenfeier. Am 13. April 2018 war es wieder soweit – das Zentrum für Lehrerbildung (ZLB) verabschiedete in einer feierlichen Zeremonie die neuen Absolvent*innen aller Lehramtsstudiengänge. Hierunter waren natürlich auch wieder Kandidat*innen des …
Tagung zu den Ergebnissen der ICCS-Studie 2016 Wie sieht das politische Mindset von 14-jährigen Jugendlichen aus? Dies beantwortet die internationale Studie ICCS 2016 (International Civic and Citizenship Education Study), die die politische und zivilgesellschaftliche Bildung von Jugendlichen in 24 Schulsystemen weltweit untersucht. Für Deutschland nahmen rund …
Einführung in MG-CFA für Nachwuchs-wissenschaftler*innen Im Vorfeld der ICCS-Tagung findet für die Nachwuchswissenschaftler*innen des Interdisziplinären Zentrums für Bildungsforschung (IZfB) einen Tag zuvor am 19.04.18 ein Methoden-Workshop an der Universität Duisburg-Essen statt: „Einführung in MG-CFA (Multiple Group Confirmatory Factor Analysis)“. Im Kontext von internationalen Vergleichsstudien spielt die …
Austausch zu den Ergebnissen der ICCS-Studie 2016 Die internationale Studie ICCS 2016 (International Civic and Citizenship Education Study) untersucht die politische und zivilgesellschaftliche Bildung von 14-Jährigen in 24 Schulsystemen weltweit. Für Deutschland nahmen rund 1.500 Achtklässler aus NRW teil. Sie zeigten u.a. im europäischen Vergleich ein …
Der Fachwortschatz in Politikschulbüchern – Eine Analyse Fachliches Lernen ist eng mit sprachlichem Lernen verknüpft. Im CIVES-Forum #3 wurde bereits Scaffolding als Unterstützungssystem im sprachsensiblem Fachunterricht vorgestellt. Der neue Beitrag CIVES-Forum #5 betrachtet den Fachwortschatz im Politikunterricht näher. Was gehört dazu? Und wie wird er aufgebaut? …
Sabine Manzel als Expertin im Interview mit Volker Reinhardt Die neue Buchreihe „Wirksamer Fachunterricht“ fragt in 11 erschienenen Bänden bezogen auf verschiedene Unterrichtsfächer nach dem jeweils fachlichen Unterrichtserfolg. Mit Hilfe von strukturierten Interviews von Hochschul-Fachdidaktiker*innen sowie Seminarleiter*innen und Lehrer*innen werden in jedem Fach die gleichen Leitfragen …
SoWi-Fachnetzwerk bespricht gemeinsame Ausbildung Zweimal im Jahr, meist im Februar und September, tauschen sich die Ausbilder*innen im Lehramt SoWi, d. h. Fachdidaktik-Dozierende der Uni, Fachleiter*innen der ZfsL’en und interessierte Lehrer*innen an den Praxissemester-Schulen sowie dieses Mal auch Studierende zur gemeinsamen Ausbildungsphase im Master of Education, dem …
SoWi-Nachwuchswissenschaftler*innen stellen Forschungsprojekte vor Am 8. Februar lud das Interdisziplinäre Zentrum für Bildungsforschung (IZfB) der Universität Duisburg-Essen zum „Tag der Bildungsforschung“ ein. Das IZfB bündelt die für die UDE kennzeichnende Bildungsforschung aller Fachbereiche und unterstützt den akademischen Nachwuchs. Beim Tag der Bildungsforschung präsentierten die UDE-Nachwuchswissenschaftler*innen ihre …
Studentin untersucht politische Talkshow zum Thema Kunstfleisch Eva Biermann interessiert sich für die Handlungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern, welche ein zentrales Ziel des Politik-/SoWi-Unterrichts ist. Die Lehramtsstudentin fragt sich: Wie kann ich später kognitiv anregend unterrichten, die Jugendlichen erreichen und ihre Politikkompetenzen fördern? Angeregt durch den …
Lehramtsstudierende treffen Schul- Ausschussvorsitzende Wie steht es um das geplante Fach Wirtschaft? Welchen Stellenwert misst die neue Landesregierung der politischen Bildung bei? Und auf was sollen sich die zukünftigen Lehrkräfte in Bezug auf G8/G9 in den Schulen und im Unterricht einstellen? Diese und weitere Fragen diskutierten …
Wir wünschen allen Freundinnen und Freunden der CIVES-Arbeit ein gesegnetes Weihnachtsfest, eine besinnliche Jahreswende mit vielen schönen Momenten des gemütlichen Zusammenseins und Zeit für Ruhe und Muße. Für das neue Jahr 2018 wünschen wir Ihnen nur das Beste, vor allem Frieden, Gesundheit und Zuversicht. Auf ein …
