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Werkstattbericht

Seminar: Soziologische Analyse der Globalisierung und Transnationalisierung

Der Ausgangspunkt für die besondere Form, die Dr. Glaucia Peres da Silva in diesem Semester für ihr Seminar gewählt hat, war ihre Unzufriedenheit mit der üblichen Seminarvariante mit wöchentlichen Referaten. Dies ist für Dozierende wie Studierende häufig wenig motivierend, worunter auch die Qualität der Referate und der Lernerfolg leiden können.

Das Seminar

Gps_trackingBy Gpstracking1Own work, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=15262092
„Soziologische Analyse der Globalisierung und Transnationalisierung“ ist ein Seminar, das im B. A. Lehramt Sozialwissenschaften angeboten wird. Im Zentrum stehen soziologische Ansätze, die helfen sollen, die „neue Realität“ der Globalisierung begreifen zu können und sich globalen Phänomene aus verschiedenen Perspektiven anzunähern. Gerade für Studierende im Lehramt Sozialwissenschaften ist das Seminar damit von hoher Relevanz – ist doch die Behandlung des Themas „Globalisierung“ auch in der Schule vorgesehen, z. B. im Inhaltsfeld 7 in der Oberstufe.
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Hieraus entstand die Idee, ein Seminar einmal so zu organisieren, dass es auf gemeinsame Abschlussveranstaltungen in Form von „Mini-Konferenzen“ zuläuft, bei denen die Referenten und Referentinnen sich ihre Ergebnisse gegenseitig in konzentrierter Form präsentieren. Unterstützt werden diese Präsentationen durch Poster, welche die Essenz der Referate festhalten sollen; die Präsentationen werden durch Komiliton*innen leitfadengestützt begutachtet. Auf dem Weg zu diesen Mini-Konferenzen werden in jeder Seminarsitzung Gruppenarbeiten mit Werkstatt-Charakter durchgeführt. Unmittelbar vor den Mini-Konferenzen finden außerdem mehrere Sitzungen statt, in denen gemeinsam intensiv an der Referatvorbereitung gearbeitet werden kann.

Das Ergebnis spricht für sich: Zufriedene Studierende – und eine glückliche Dozentin, die begeistert von der tollen Arbeitsatmosphäre und der engagierten Seminargruppe berichtet. Der Versuch mit dem neuen Seminarformat hat sich offensichtlich bewährt.

Seminar Globalisierung

Uns interessiert natürlich noch besonders, ob sich für die Dozentin die Herangehensweise an Lehrveranstaltungen im B. A. Lehramt von der an andere Seminare unterscheidet. Dr. Peres da Silva sieht hier eigentlich keinen großen Unterschied: „Ich sehe meine Rolle nicht darin, ‚Rezeptwissen‘ zu liefern, wie man das Thema Globalisierung im Unterricht behandelt. Ich sage auch nicht: Dieses und jenes Schulbuch ist gut. Es ist mir eher wichtig, dass die Studierenden soziologische Theorien und Ansätze erlernen, die ihnen den nötigen Hintergrund liefern, um das Thema später einmal kompetent unterrichten zu können.“

Die Dozentin

Peres da Silva_320x240Dr. Glaucia Peres da Silva ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Soziologie. Ihr Forschungsinteresse gilt der Schnittstelle zwischen Kultur, Ökonomie und Politik. Neben Seminaren zu „Globalisierung und Transnationalisierung“ bietet sie auch Lehrveranstaltungen zu „Kulturpolitik und Kreativwirtschaft“ oder Einführungen in die Wirtschaftssoziologie an. Aufgrund ihres großen Engagement und ihren Leistungen in der Lehre ist sie zu einer der Preisträgerinnen des Lehrpreis der Uni Duisburg-Essen 2016 gekürt worden.
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Eine Studentin bestätigt genau dies: Die Ansätze und Perspektiven, die sie im Seminar kennengelern habe, würden ihr definitiv helfen, das Phänomen „Globalisierung“ besser zu verstehen. Dies merke sie bereits jetzt bei der Lektüre von Zeitungsartikeln.

Und auch das Seminarformat und insbesondere die Postererstellung ist bei der Seminargruppe gut angekommen. Ein andere Studentin: „Am Anfang war ich dem Ganzen eher abgeneigt, weil es nach viel Arbeit aussah. Aber gerade die Postererstellung war eine enorme Hilfe, um die mündliche Präsentation zu strukturieren und reduzieren.“

Die Rubrik „Werkstattbericht“

Mit der neuen Rubrik „Werkstattbericht“ wollen wir zeigen, was in der Lehre im Lehramt Sozialwissenschaften so alles passiert: Hier stellen wir besondere Seminarformate, engagierte Dozierende oder einfach Lehrveranstaltungen vor, die für die Teilnehmer*innen besonders spannend oder erfolgreich gewesen sind.Mehr erfahren...