{"id":9320,"date":"2025-02-27T13:43:12","date_gmt":"2025-02-27T11:43:12","guid":{"rendered":"https:\/\/cives-school.de\/?p=9320"},"modified":"2025-03-06T14:05:41","modified_gmt":"2025-03-06T12:05:41","slug":"mannheim-is-calling","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cives-school.de\/?p=9320","title":{"rendered":"Mannheim is calling!"},"content":{"rendered":"\n

Unterwegs zur gr\u00f6\u00dften Tagung f\u00fcr Bildungsforschung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ein Tagungsbericht von Judith Niedecker, neue wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Didaktik der Sozialwissenschaften von Prof. Dr. Sabine Manzel<\/sup><\/em><\/p>\n\n\n

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Nur wenige Wochen nach meinem Start als Doktorandin stand meine erste Konferenzteilnahme an. Vom 27.- 29.01.2025 versammelte sich die Gesellschaft der empirischen Bildungsforschung (GEBF)<\/a> zu ihrer 12. Jahrestagung an der Universit\u00e4t Mannheim. \u00dcber 1300 Teilnehmende aus der Bildungsforschung, den Fachdidaktiken und der Psychologie pr\u00e4sentierten und diskutierten bei 106 Symposien, 340 Einzelbeitr\u00e4gen und 16 offenen Formaten. Das war \u00fcberw\u00e4ltigend!<\/p>\n\n\n\n

In diesem Jahr stand unter anderem die Verzahnung von Forschung und Praxis<\/strong> im Vordergrund. Zur Frage \u201eWie h\u00e4ltst du\u2019s mit der Evidenz?\u201c (YouTube-Aufzeichnung)<\/a> diskutierten zur Er\u00f6ffnung Bob Blume (\u201eBildungsinfluencer\u201c und Lehrer), Prof. Felicitas Thiel (St\u00e4ndige Wissenschaftliche Komission der KMK) und Daniel Hager-Mann (Ministerialdirektor im Ministerium f\u00fcr Kultus, Jugend und Sport Baden-W\u00fcrttemberg). Sie machten unterschiedliche Vorschl\u00e4ge, wie die Forschungsarbeit f\u00fcr die Schulpraxis nachhaltig genutzt werden kann. Dieses Thema hat mich besonders interessiert, da ich letztes Jahr als Lehrerin im Schulunterricht gemerkt habe, wie schwer die Vernetzung von Schulpraxis und Forschung ist.<\/p>\n\n\n

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Spannend fand ich neben den Keynotes die verschiedenen Fachvortr\u00e4ge<\/a> inklusive anregender Diskussionen. Von \u201aBildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung\u2018 \u00fcber \u201aVertrauen Jugendlicher in die Wissenschaft\u2018 bis hin zur \u201aNutzung von K\u00fcnstlicher Intelligenz f\u00fcr den Unterricht\u2018 war alles dabei. Dadurch konnte ich mir noch weitere Ideen und Inspirationen f\u00fcr meine Arbeit am Lehrstuhl einholen. Zum Beispiel, wie k\u00fcnstliche Intelligenz zur Unterst\u00fctzung des Schreibens argumentativer Texte eingesetzt werden kann. Auch Sabine hielt einen Vortrag mit dem Titel \u201eDiskurs und Konflikterleben im Politikunterricht\u201c und pr\u00e4sentierte erste Ergebnisse einer explorativen Pilotstudie<\/a> zu agonaler Pluralit\u00e4t im Klassenzimmer und in der Freizeit. Das Pilotprojekt ist im Kontext der Forschungsinitiative \u201eAgonale Pluralit\u00e4t \u2013 AgonPlur\u201c<\/a> entstanden und ein Forschungsschwerpunkt am Lehrstuhl der Didaktik f\u00fcr Sozialwissenschaften.<\/p>\n\n\n\n

Mein Fazit: eine wirklich bereichernde Erfahrung, die nicht nur meine Perspektive auf aktuelle Forschungsthemen erweitert, sondern auch die Herausforderungen und Chancen der Vernetzung von Forschung und Schulpraxis hervorgehoben hat. Ich freue mich schon auf die n\u00e4chste Tagung!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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