![\"\"](\"https:\/\/cives-school.de\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Karikatur_von_Gerhard_Mester_zum_Thema_Nicht_Gewusst_O11189.jpg\")
<\/a>Sie ist beliebt und doch wenig erforscht. Die Karikatur wird von Lehrkr\u00e4ften der gesellschaftswissenschaftlichen F\u00e4cher gerne verwendet, um im Unterrichtseinstieg die Sch\u00fcler*innen f\u00fcr ein neues Thema zu motivieren. Viele Lehrpl\u00e4ne geben die Auseinandersetzung mit diskontinuierlichen Textsorten wie Karikaturen vor. <\/p>\n\n\n\n
Gleichzeitig ist die Karikaturenanalyse anspruchsvoll und ben\u00f6tigt sowohl mehrstufiges Methodentraining als auch intensive inhaltliche Auseinandersetzung im Unterrichtsverlauf. Dennoch gibt es kaum empirische Untersuchungen dazu, wie Karikaturen von Lernenden wahrgenommen und verstanden werden, ob sie tats\u00e4chlich motivieren.<\/p>\n\n\n
<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\nDiese Forschungsl\u00fccke greift Jonas Adam<\/strong> in CIVES-FLiP #5<\/a><\/em><\/strong> auf. In seinem Studienprojekt untersuchte er das selbsteingesch\u00e4tzte Verst\u00e4ndnis von 51 Sch\u00fcler*innen und das wahrgenommene Motivierungspotenzial von Karikaturen in der Unterrichts-Einstiegsphase. Er entwickelte hierf\u00fcr zwei vollstrukturierte Frageb\u00f6gen, deren Items sich an bestehenden Skalen, wie der COACTIV-Studie orientieren.<\/p>\n\n\n\n CIVES-FLiP#5<\/em> <\/strong>dokumentiert die theoretischen Grundannahmen, die Entwicklung des Forschungsdesigns sowie die kritische Reflexion der Ergebnisse. Das Studienprojekt entstand im Rahmen des Praxissemesters im Sommer 2022 und wurde von Prof. Dr. Sabine Manzel vom Lehrstuhl Didaktik der Sozialwissenschaften betreut.<\/p>\n\n\n\n Der Autor studierte an der Universit\u00e4t Duisburg-Essen die F\u00e4cher Sozialwissenschaften und Mathematik f\u00fcr das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen (M.Ed.) und beginnt im Mai 2024 seinen Vorbereitungsdienst.<\/p>\n\n\n\n Weitere Informationen zur Reihe CIVES-FLiP<\/em><\/strong> und bisher ver\u00f6ffentlichten Beitr\u00e4gen erhalten Sie hier<\/a>. Alle CIVES<\/em>-Beitr\u00e4ge erscheinen im OpenAccess<\/em>, vollumf\u00e4nglich und kostenfrei.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Studienprojekt zu Verst\u00e4ndnis und Motivierungspotenzial Sie ist beliebt und doch wenig erforscht. Die Karikatur wird von Lehrkr\u00e4ften der gesellschaftswissenschaftlichen F\u00e4cher gerne verwendet, um im Unterrichtseinstieg die Sch\u00fcler*innen f\u00fcr ein neues Thema zu motivieren. Viele Lehrpl\u00e4ne geben die Auseinandersetzung mit diskontinuierlichen Textsorten wie Karikaturen vor. Gleichzeitig … <\/p>\n
\nBild 1: Gerhard Mester<\/a>, CC BY-SA 4.0<\/a>, via Wikimedia Commons
\nBild 2: Cover CIVES-FLiP #4 (Eigenes Bild, CIVES\/UDE)\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"