{"id":6827,"date":"2019-10-29T15:17:19","date_gmt":"2019-10-29T13:17:19","guid":{"rendered":"https:\/\/cives-school.de\/?p=6827"},"modified":"2019-10-29T15:17:50","modified_gmt":"2019-10-29T13:17:50","slug":"cives-forum-8-erschienen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cives-school.de\/?p=6827","title":{"rendered":"CIVES-Forum #8 erschienen"},"content":{"rendered":"\n

Regierungssysteme im Vergleich \u2013 Impulse f\u00fcr den Unterricht<\/h1>\n\n\n\n
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Der geplante Brexit bietet viele Ankn\u00fcpfungspunkte f\u00fcr politisches Lernen im sozialwissenschaftlichen Unterricht. <\/p>\n\n\n\n

Ob\ndas dreimalige Verschieben des EU-Austrittstermins, die ber\u00fchmte Ermahnung\n\u201eOrder!\u201c des Parlamentspr\u00e4sidenten John Bercows oder die Begr\u00fcndung einer\nEntscheidung mit einer Regelung von 1604 \u2013 so manches im Austrittsverfahren\nwirft Fragen auf*. <\/p>\n\n\n\n

Herausforderungen im Unterricht sind, die Komplexit\u00e4t\nverschiedener politischer Systeme fachdidaktisch zu reduzieren und motivierende\nZug\u00e4nge zu schaffen. <\/p>\n\n\n\n

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Ein Ansatz bietet das vergleichende Lernen<\/strong>. Dieser Idee folgen Dominik Ahlenkamp und Benjamin Klein im neuen CIVES-Forum<\/em> #8<\/strong> \u201eDeutschland und Gro\u00dfbritannien – zwei Regierungssysteme im Vergleich. Anregungen f\u00fcr die Unterrichtsplanung\u201c<\/a>. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Sie \u00fcberlegen anhand Deutschlands\nund Gro\u00dfbritanniens, wie der Vergleich zweier Regierungssysteme fachlich\nkorrekt, handlungsorientiert und kompetenzbasiert im Unterricht unternommen\nwerden k\u00f6nnte. Neben einer ausf\u00fchrlichen Sachanalyse ber\u00fccksichtigen sie die\nNRW-Kernlehrpl\u00e4ne sowie zu vermittelnde Basis- und Fachkonzepte.<\/p>\n\n\n\n

Die Autoren betrachten\nexemplarisch, wie beliebte Schulb\u00fccher das Thema aufbereiten, begr\u00fcnden die\nThemenwahl aus p\u00e4dagogisch-didaktischer Perspektive und entwickeln einen konkreten Unterrichtsvorschlag <\/strong>f\u00fcr den\nSoWi-\/Politikunterricht der Oberstufe.<\/p>\n\n\n\n

Die Hausarbeit wurde im September 2018 im Modul \u201aDemokratie in der modernen Gesellschaft\u2018 an der UDE verfasst und von Dr. Toralf Stark<\/a><\/strong> betreut.<\/p>\n\n\n\n

Dominik Ahlenkamp <\/strong>und\nBenjamin Klein<\/strong> studieren an der Universit\u00e4t Duisburg-Essen die F\u00e4cher\nSozialwissenschaften und Germanistik f\u00fcr das Lehramt an Gymnasien und\nGesamtschulen.  <\/p>\n\n\n\n

*Weiterf\u00fchrender Hinweis: <\/em>
Zum Thema \u201eBrexit\u201c bietet die Landeszentrale f\u00fcr politische Bildung Baden-W\u00fcrttemberg ein ausf\u00fchrliches Themen-Dossier.<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

\nBildnachweis:
\n1) Collage: pixabay 1<\/a> und pixabay 2<\/a>
\n2) CIVES<\/em>\n<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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