![\"\"](\"https:\/\/cives-school.de\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Cover_CIVES-Forum5-212x300.jpg\")
<\/a>Die 6. Ausgabe von CIVES-Forum<\/em><\/a> richtet den Blick auf die Partizipationsm\u00f6glichkeiten von Grundsch\u00fcler*innen. Welche Mitbestimmungsstrukturen sind in der Grundschule vorhanden und wie werden politisches Lernen und Demokratiebildung umgesetzt? <\/p>\nDass bereits Kinder im Grundschulalter politische Ereignisse in der Welt wahrnehmen, politische Symbole (er)kennen und \u00fcber erstes politisches Wissen verf\u00fcgen, zeigen Forschungsergebnisse seit den 1970er Jahren. Die UN-Kinderrechtskonvention von 1989 st\u00e4rkte die Grundrechte der jungen Minderj\u00e4hrigen \u2013 und damit auch das Recht auf Beteiligung an Entscheidungen, die sie betreffen. <\/p>\n
Unterricht und Schule erscheinen als ideale Orte, um hieran anzukn\u00fcpfen und sowohl demokratische Mitbestimmung als auch politisches Lernen zu realisieren. Insbesondere das Konzept der Klassensprecherwahl wirkt vielversprechend \u2013 zum einen wird durch sie das Recht auf Teilhabe eingel\u00f6st, zum anderen bietet sie Anlass zum handlungsbezogenen Demokratielernen. <\/p>\n
Gleichzeitig stellt sich hier die Frage nach der qualitativen Umsetzung: Handelt es sich um reine Pseudo-\/Alibipartizipation von Grundsch\u00fcler*innen oder k\u00f6nnen sie wirklich Einfluss auf sie betreffende Angelegenheiten nehmen? Und findet politisches Lernen statt? <\/p>\n
In einer Online-Erhebung befragte Hendrik Everding hierzu 732 Grundschullehrkr\u00e4fte in Nordrhein-Westfalen. Die Ergebnisse der deskriptiven Studie mitsamt einer theoretischen Einordnung sind in CIVES-Forum #6<\/em><\/a> ver\u00f6ffentlicht. Sowohl die differenzierte Ergebnis- als auch Methodendiskussion mit Blick auf das Forschungsdesign, bieten konstruktive Einblicke in eine studentische empirische Arbeit im Sinne des Forschenden Lernens. <\/p>\n Der Autor ist Absolvent der UDE und aktuell Referendar an einer Essener Grundschule. <\/p>\n Klassensprecherwahlen in den Grundschulen NRW\u2019s Die 6. Ausgabe von CIVES-Forum richtet den Blick auf die Partizipationsm\u00f6glichkeiten von Grundsch\u00fcler*innen. Welche Mitbestimmungsstrukturen sind in der Grundschule vorhanden und wie werden politisches Lernen und Demokratiebildung umgesetzt? Dass bereits Kinder im Grundschulalter politische Ereignisse in der Welt wahrnehmen, politische Symbole … <\/p>\n
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