{"id":3558,"date":"2016-06-30T17:11:45","date_gmt":"2016-06-30T15:11:45","guid":{"rendered":"http:\/\/cives-school.de\/?p=3558"},"modified":"2019-08-28T10:50:14","modified_gmt":"2019-08-28T08:50:14","slug":"jahrestagung-der-gpje-politische-und-oekonomische-bildung-separation-oder-integration","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cives-school.de\/?p=3558","title":{"rendered":"Jahrestagung der GPJE: Politische und \u00f6konomische Bildung – Separation oder Integration?"},"content":{"rendered":"
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(c) Brian A. Jackson\/shutterstock.com<\/p><\/div>\n

Seit einigen Jahren wird in Fachwelt und \u00d6ffentlichkeit intensiv dar\u00fcber debattiert, in welchem Verh\u00e4ltnis politische und \u00f6konomische Bildung zueinander stehen. Dabei dreht sich die Debatte insbesondere darum, ob der Weg einer Kombination von \u00f6konomischen und politischen Inhalten und Perspektiven in einem Schulfach beibehalten werden sollte – oder ob es Zeit f\u00fcr getrennte Wege ist. Das es sich hierbei \u00fcbrigens keineswegs um eine blo\u00df akademische Debatte handelt, zeigt auch die Einf\u00fchrung des Schulfachs „Wirtschaft\/Berufs- und Studienorientierung“ in Baden-W\u00fcrttemberg zum kommenden Schuljahr.<\/p>\n

Passend hierzu hat die Gesellschaft f\u00fcr Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE)<\/a> unter dem Titel „Separation oder Integration?“ das Verh\u00e4ltnis von politischer und \u00f6konomischer Bildung zum Thema ihrer diesj\u00e4hrigen Jahrestagung gemacht, die vom 16. bis 18. Juni stattfand. Gastgeber der Tagung war in diesem Jahr Prof. Dr. Tim Engartner<\/a> und das Team der Professur f\u00fcr die Didaktik der Sozialwissenschaften an der Goethe-Universit\u00e4t in Frankfurt a. M..
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Schwerpunktthema<\/h2>\n

Den Auftakt der Veranstaltung bildete eine Podiumsdiskussion von zwei exponierten Anh\u00e4ngern jeweils eines der beiden L\u00f6sungswege: W\u00e4hrend Prof. Dr. Reinhold Hedtke<\/a> (Professor f\u00fcr Didaktik der Sozialwissenschaften und Wirtschaftssoziologie an der Universit\u00e4t Bielefeld) f\u00fcr ein interdisziplin\u00e4res Schulfach eintritt und eine bessere (sozio)\u00f6konomische Bildung<\/a> fordert, ist Prof. Dr. Dirk Loerwald<\/a> (Professor f\u00fcr \u00d6konomische Bildung an der Universit\u00e4t Oldenburg) Anh\u00e4nger eines Separatfaches.<\/p>\n

Die Diskussion griff u. a. die Frage auf, wie es denn eigentlich um die \u00f6konomische Bildung in Deutschland bestellt sei, welche Folgen eine weitergehende Separierung mit sich bringen w\u00fcrde und wie eine gute Lehrer*innenbildung im sozialwissenschaftlichen Bereich aussehen m\u00fcsse. Damit bildete die Podiumsdiskussion einen gelungen Auftakt f\u00fcr die Jahrestagung, die sich am zweiten Tagungstag in verschiedenen Panels, Vortr\u00e4gen und Workshops intensiv mit dem Tagungsthema befasste.<\/p>\n

Den Abschluss der Tagung am Samstag bildete u. a. eine Keynote von Prof. Dr. Till van Treeck<\/a>. Hierin betonte er die Notwendigkeit von Kontroversit\u00e4t und Pluralismus f\u00fcr die \u00f6konomische Bildung: Weder im Bereich der Makro-, noch der Mirko\u00f6konomik gebe es „die“ \u00f6konomische Perspektive und „das“ \u00f6konomische Denk- und Verhaltensmodell, sondern stets eine Vielzahl an Perspektiven und Ans\u00e4tzen. Im Bereich der Makro\u00f6konomik verdeutlichte er dies an der aktuellen Auseinandersetzung um Pluralismus in der universit\u00e4ren Lehre und am deutschen „Sonderweg“ in der Debatte zur Eurokrise, im Bereich der Mikro\u00f6konomik an Erkenntnissen aus der Verhaltens\u00f6konomik.<\/p>\n

Posterpreis<\/h2>\n

\"Poster_GPJE_Nagel<\/a>
\nGewinnerin des Preises der Posterpr\u00e4sentation zu aktuellen Forschungsprojekten der politischen Bildung ist in diesem Jahr Farina Nagel<\/a> von der Universit\u00e4t Duisburg-Essen. Sie pr\u00e4sentierte ihr Dissertationsvorhaben mit dem Titel „Werthaltungen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern im Rahmen der politischen Urteilsbildung. Ein triangulierender Zugang auf Basis der dokumentarischen Methode“. Herzlichen Gl\u00fcckwunsch!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Seit einigen Jahren wird in Fachwelt und \u00d6ffentlichkeit intensiv dar\u00fcber debattiert, in welchem Verh\u00e4ltnis politische und \u00f6konomische Bildung zueinander stehen. Dabei dreht sich die Debatte insbesondere darum, ob der Weg einer Kombination von \u00f6konomischen und politischen Inhalten und Perspektiven in einem Schulfach beibehalten werden sollte – … <\/p>\n

Weiterlesen<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3558","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3558","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3558"}],"version-history":[{"count":26,"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3558\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6571,"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3558\/revisions\/6571"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3558"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3558"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3558"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}