{"id":2566,"date":"2015-08-14T20:11:37","date_gmt":"2015-08-14T18:11:37","guid":{"rendered":"http:\/\/cives-school.de\/?p=2566"},"modified":"2015-09-14T08:50:42","modified_gmt":"2015-09-14T06:50:42","slug":"die-eurokrise-unterrichten-was-lernen-schuelerinnen-in-deutschland-und-frankreich-ueber-die-eurokrise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cives-school.de\/?p=2566","title":{"rendered":"Die Eurokrise unterrichten –<\/br> Was lernen Sch\u00fclerInnen in Deutschland und Frankreich \u00fcber die Eurokrise?"},"content":{"rendered":"
To the English version of this post<\/a> and of CIVES-Praxistest#4<\/em><\/a>.<\/div>\n

\"Occupy-CampProtestcamp der Occupy-Bewegung vor der EZB, Frankfurt am Main, 21.10.2011, Quelle: Patrick Poendl\/shutterstock.com.<\/p>\n

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Die Wirtschafts\u2010 und Finanzkrise im Euroraum hat die Europ\u00e4ische Union in ihren Grundfesten ersch\u00fcttert. Seit Jahren werden kontroverse Debatten dar\u00fcber gef\u00fchrt, was eigentlich zur Eurokrise gef\u00fchrt hat und wie sie zu l\u00f6sen sei. <\/p>\n<\/div>\n

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Eurokrise in der Schule:<\/h5>\n

Hier finden Sie die Berichte von Spiegel Online<\/a>, der taz<\/a> und des Deutschlandfunks<\/a> zu den Ergebnissen des CIVES-Praxistest #4<\/em><\/a>.
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Die Auseinandersetzungen der letzten Monate zwischen Griechenland und den Gl\u00e4ubiger-Staaten haben diese Debatten zus\u00e4tzlich angefacht. In Anbetracht des hohen Grades an Kontroversit\u00e4t in der \u00f6ffentlichen Debatte ist es wichtig zu fragen, was Sch\u00fclerInnen in Europa \u00fcber die Krise lernen.<\/p>\n

\"CIVES-Praxistest<\/a>Im CIVES-Praxistest #4<\/em><\/a> zeigen Till van Treeck<\/a> und Philipp Kortendiek, dass Sch\u00fclerInnen an weiterf\u00fchrenden Schulen in Deutschland und Frankreich mit sehr unterschiedlichen Perspektiven auf die Krise konfrontiert werden. Dazu wurden ausgew\u00e4hlte Unterrichtsmaterialien betrachtet, bei denen davon auszugehen ist, dass sie in den Klassenzimmern breite Anwendung finden.<\/p>\n

Die Materialien, die vom franz\u00f6sischen Schulministerium empfohlen werden, geben zumeist eine keynesianische Perspektive auf die Eurokrise wieder, w\u00e4hrend die deutschen Unterrichtsmaterialen h\u00e4ufig eine neoklassische Sichtweise widerspiegeln.<\/p>\n

Dies wirft beunruhigende Fragen f\u00fcr die Zukunft auf: Wie soll das Projekt der europ\u00e4ischen Integration wieder eine positive Dynamik entfalten, wenn zuk\u00fcnftige W\u00e4hlerInnen und PolitikerInnen in Deutschland und Frankreich jeweils nur einseitige Sichtweisen auf die aktuellen Geschehnisse kennenlernen? Sollte Europa so seine zuk\u00fcnftigen W\u00e4hlerInnen und politischen Entscheidungstr\u00e4gerInnen ausbilden?<\/p>\nDownload CIVES-Praxistest #4<\/span><\/a>\n\u00c4ltere Ausgaben der Reihe CIVES-Praxistest<\/span><\/a>\n

Mehr zum Thema „Eurokrise und Unterrichtsmaterialien“ erfahren Sie auch in diesem Beitrag von Till van Treeck in der Zeitschrift „Deutschland & Europa“<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Protestcamp der Occupy-Bewegung vor der EZB, Frankfurt am Main, 21.10.2011, Quelle: Patrick Poendl\/shutterstock.com. Die Auseinandersetzungen der letzten Monate zwischen Griechenland und den Gl\u00e4ubiger-Staaten haben diese Debatten zus\u00e4tzlich angefacht. In Anbetracht des hohen Grades an Kontroversit\u00e4t in der \u00f6ffentlichen Debatte ist es wichtig zu fragen, was Sch\u00fclerInnen … <\/p>\n

Weiterlesen<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,18],"tags":[],"class_list":["post-2566","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lehrer","category-literaturmaterial"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2566","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2566"}],"version-history":[{"count":41,"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2566\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2857,"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2566\/revisions\/2857"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2566"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2566"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cives-school.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2566"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}