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„Pro-europäisch, aber wie?“

Beitrag von Till van Treeck in der Süddeutschen Zeitung

Was haben Unterrichtsmaterialien zur Eurokrise und die Meinungen von Studierenden zu den Problemen der Eurozone mit der französischen Präsidentschaftswahl zu tun? In der Süddeutschen Zeitung argumentiert Prof. Till van Treeck, dass erstere ein Indikator dafür sind, wie tief die intellektuellen Gräben in Europa mittlerweile geworden sind. Auch zwischem dem französischen Präsidentschaftskandidaten Macron und der deutschen Regierung bestünden in makroökonomischen Fragen nicht zu unterschätzende Differenzen. Gerade auf Seiten der deutschen Wirtschaftspolitik sei ein Umdenken nötig, so van Treeck. Ansonsten „dürfte der Euro keinen weiteren pro-europäischen französischen Präsidenten mehr erleben. Vielmehr droht dann bei der nächsten Wahl der endgültige Triumph des Front National.“

Mut und Souveränität in der Politikwissenschaft

Angesichts der aktuellen politischen Lage – dem Aufwind für rechtspopulistische Bewegungen, welcher diese bis in hohe politische Ämter geweht hat – fordert Prof. Sabine Manzel in einem Beitrag auf der Seite der Zeitschrift für Politikwissenschaft mehr Mut und Souveränität seitens der Disziplin.

Diese müsse „Position einnehmen für die Demokratie, indem sie sich ihrer Wurzeln als Demokratiewissenschaft nach 1945 erinnert“, so Manzel. Stärkere Intervention der Politikwissenschaft und ihrer Vertreter*innen in öffentlichen Debatten und der Einsatz für die pluralistische Gesellschaft und die Grundrechte der Verfassung seien nötig, indem aktuelle politische und gesellschaftliche Fragen auf Basis wissenschaftlicher Theorien und Erkenntnisse kommentiert würden.

Insbesondere Politische Bildung als Teil der „Demokratiewissenschaft“ habe dabei den Anspruch, die Bürger*innen in die Lage zu versetzen, die Demokatie zu verteidigen.

Der vollständige Beitrag steht hier zum Download bereit.

Seminar unternimmt Exkursion zum Landtag NRW

BFP-Seminar_Landtags-Exkursion_18.01.17
Das Seminar zum Berufsfeldpraktikum (BFP) in den Sozialwissenschaften hat im Januar den NRW-Landtag besucht. Unter dem Oberthema „Außerschulische Lernorte in der politischen Bildung“ trafen sich die Studierenden nach einer Einführung zur Plenararbeit im Landtag zu einem Gespräch mit Stefan Zimkeit, MdL (SPD).

Thema des Gespräches waren unter anderem der Arbeitsalltag eines Landtagsabgeordneten, die anstehende Landtagswahl im Jahr 2017, der Umgang mit der AFD sowie aktuelle Themen der Bildungs- und Jugendpolitik, z. B. im Hinblick auf die schulische Integration von Geflüchteten. Wir bedanken uns herzlich bei Herrn Zimkeit für das spannende Gespräch!

CIVES-Praxistest#5: Welches Menschenbild für die ökonomische Bildung?

Nicht-egoistisches Verhalten und soziale Vergleiche in der Haushaltstheorie

blinde_flecken189x294Wie hier bereits berichtet, ist gerade ein neuer, von Prof. Till van Treeck mitherausgegebener Sammelband erschienen, der 20 Rezensionen zu den in Deutschland am weitesten verbreiteten VWL-Lehrbüchern versammelt.

Dieser Band deckt auf, wo wissenschaftliche und gesellschaftliche Kontroversen in den Lehrbüchern unerwähnt bleiben. Die Autorinnen und Autoren geben damit zugleich auch Hinweise auf alte und neue Ansätze jenseits der aktuellen Standardökonomik. Daher lohnt sich ein Blick in das Buch zum Beispiel auch für Lehrkräfte, die sich auf ein Unterrichtsthema vorbereiten wollen.

cives-praxistest-5Ermöglicht durch die Veröffentlichung unter einer Creative-Commons-Lizenz veröffentlichen wir hier den Beitrag „Welches Menschenbild für die ökonomische Bildung? Nicht-egoistisches Verhalten und soziale Vergleiche in der Haushaltstheorie“ für alle Leser*innen unserer CIVES-Praxistests als CIVES-Praxistest #5.

Till van Treeck zeigt hierin nicht nur, dass die Schwächen des Homo-Oeconomicus-Standardmodells, wie es in einflussreichen Ökonomie-Lehrbüchern derzeit noch gelehrt wird, aus wissenschaftlicher und didaktischer Perspektive so gravierend sind, dass es als Dreh- und Angelpunkt (sozio-)ökonomischer Bildung ausgedient haben sollte. Im Beitrag werden außerdem alternative Verhaltensmodelle diskutiert und Phänomene wie das „positionale Wettrüsten“ erläutert.

Falls durch die Lektüre von CIVES-Praxistest #5 Ihr Interesse an weiteren Beiträgen des Sammelbandes „Wirtschaft neu denken“ geweckt wurde, können Sie diesen hier herunterladen oder hier als Printversion bestellen. Weitere Beiträge der Reihe CIVES-Praxistest finden Sie hier.

„Finanzielle Bildung in der Jugend – gewappnet für die Zukunft!?“

Till van Treeck referiert bei Workshop des DIW Berlin

diw_berlin_logoAm DIW Berlin ist eine neue Veranstaltungsreihe gestartet, die sich dem Thema „Finanzkompetenz für alle Lebenslagen“ widmen möchte.

Den Auftakt hierzu machte am 29.11.2016 ein Workshop, der unter der Frage „Finanzielle Bildung in der Jugend – gewappnet für die Zukunft!?“ stand. Dort sollte Raum für ein Diskussion rund um das kontroverse Thema „Finanzbildung“ geboten werden: Wie ist es um die finanzielle Bildung bestellt? Wer ist für die finanzielle Bildung der Jugend verantwortlich? Wo sollte Finanzbildung stattfinden?

Prof. Till van Treeck beschäftigte sich hierbei mit dem Thema „Finanzielle Bildung im Spannungsfeld zwischen individueller Finanzkompetenz, Lobbyinteressen und wirtschaftspolitischen Kontroversen“.

Veranstaltungshinweis: „Wie geht’s? Wenig erreichte Zielgruppen der politischen Bildung – Zugangsmöglichkeiten“

Jahrestagung der Transferstelle politische Bildung

Die Transferstelle politische Bildung richtet mit ihrem Jahresthema 2016 den Blick auf Zugangsmöglichkeiten zu bisher wenig erreichten Zielgruppen der politischen Bildung. Diesem Thema widmet sich daher auch auch ihre Jahrestagung 2016, die vom 5. bis 6. Dezember 2016 in Berlin stattfindet.

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Neben Vorträgen und einer Podiumsdiskussion stehen wieder Transferdialoge mit Forscher_innen und Praktiker_innen im Mittelpunkt der Tagung. Dabei bietet sich die Möglichkeit, aktuelle Ergebnisse empirischer Forschung mit Praxiserfahrungen aus der politischen Bildung zu konfrontieren und miteinander zu diskutieren. Auch Prof. Sabine Manzel wird wieder an einem der Transferdialoge als Expertin teilnehmen.

Weitere Informationen zu Ort, Zeit und Anmeldungsmöglichkeiten finden Sie auf der Homepage der Transferstelle politische Bildung und dem Flyer zur Jahrestagung 2016.

Akteure außerschulischer politischer Bildung kennenlernen – Offene Seminartermine

BFP-Seminar
Die Teilnehmenden des Seminars „Vorbereitung auf das Berufsfeldpraktikum“ bereiten sich aktuell auf ihr Praktikum im Bereich außerschulischer politischer Bildung vor. Um Konzepte, Institutionen und Akteure außerschulischer Lernorte kennenzulernen, sind verschiedene Expertinnen und Experten der außerschulischen politischen Jugend- und Erwachsenenbildung im Seminar zu Gast.

Bei den folgenden Seminarterminen, in denen externe Gäste ihre Arbeitsfelder vorstellen, sind auch Nicht-Seminarteilnehmer/innen herzlich willkommen:
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Veranstaltungshinweis: DVPB-NW-Landesforum 2016

Gesellschaftliche Bildung im Wandel – Politische Bildung im Kontext von Migration

DVPB Landesforum 2016Wie bereits im vergangenen Jahr findet auch auch das diesjährige NRW-Landesforum der DVPB erneut im Ruhrgebiet statt – diesmal wieder an der Ruhr-Universität Bochum. Eine gute Gelegenheit für zukünftige Politik- und SoWi-Lehrer*innen der UDE, diese spannende Veranstaltung des Fachverbandes für Lehrkräfte in der politischen Bildung zu besuchen. Auch wir von CIVES sind wieder vor Ort.
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Wirtschaft neu denken: Blinde Flecken der Lehrbuchökonomie

Neuer Sammelband von Till van Treeck und Janina Urban erscheint am 15. November 2016 – jetzt schon vorbestellen!

blinde_flecken395x615Seit dem Ausbruch der Finanz- und Wirtschaftskrise im Jahr 2007 hat die Volkswirtschaftslehre viel Kritik einstecken müssen. Ein besonderer Fokus dieser Kritik liegt dabei auf der Ausbildung des wissenschaftlichen Nachwuchses: Zu einseitige Ausrichtung am neoklassischen Mainstream, zu wenige Interdisziplinarität und nicht genügend methodischer Pluralismus lauten hier bemängelte Punkte. Diese werden insbesondere von Studierenden-Initiativen vorgebracht, die sich zum Beispiel im Netzwerk Plurale Ökonomik zusammengeschlossen haben.

cives-praxistest-5Der Beitrag „Welches Menschenbild für die ökonomische Bildung? Nicht-egoistisches Verhalten und soziale Vergleiche in der Haushaltstheorie“ von Till van Treeck in diesem Sammelband ist auch als CIVES-Praxistest #5 veröffentlicht worden und kann hier heruntergeladen werden.
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Wirtschaft als Schulfach

Prof. Till van Treeck zur Einführung des Schulfaches „Wirtschaft“ in Baden-Württemberg

van Treeck VortragMit dem Beginn des neuen Schuljahres ist in Baden-Württemberg ein neues Schulfach „Wirtschaft und Berufsorientierung“ eingeführt worden. Die WDR 5-Sendung „Leonardo“ nimmt das neue Fach unter und die Lupe und betrachtet die hieran geknüpfte Kritik.

Für einen weiteren Beitrag wurde Prof. Till van Treeck zur Einführung des neuen Faches befragt: Zwar habe er natürlich nicht grundsätzlich etwas dagegen, dass SchülerInnen mehr über Wirtschaft erfahren. Gerade die Themen Finanz- und Eurokrise sowie die wachsende Ungleichheit müssten in der Schule behandelt werde. Er sieht aber ein Problem darin, wenn Lobbygruppen durch dieses Fach an Einfluss gewinnen würden. Außerdem drohe eine einseitige, das Kontroversitätsgebot verletzende Ausrichtung des Unterrichts.

Austauschtreffen zum Praxissemester

Vernetzung SoWi September 2016Am 1. September 2016 fand an der Universität Duisburg-Essen ein weiteres Austauschtreffen zum Praxissemester im Fach SoWi statt. Wieder einmal waren neben Prof. Dr. Sabine Manzel, Dr. Dennis Neumann und Laura Möllers als VertreterInnen der sozialwissenschaftlichen LehrerInnenausbildung an der Uni auch die Fachseminarleitungen der ZfsLen sowie Lehrkräfte aus Schulen der UDE-Ausbildungsregion vor Ort. Damit waren alle Lernorte vertreten, die im Praxissemester eine Rolle spielen.

Fokusthema: Sozialwissenschaftliches Selbstkonzept“

Vernetzung SoWi September 2016Diesmal stand das Treffen – schon das fünfte seiner Art, seit das Praxissemester an der UDE gestartet ist – unter dem Fokusthema „Sozialwissenschaftliches Selbstkonzept“. Im Zentraum stand dabei die Frage, ob das „Sozialwissenschaftliche Selbstkonzept“ einen Ansatz für eine gelingende Theorie-Praxis-Brücke im Praxissemester bieten kann. Dieses Thema wurde dann zunächst im Plenum diskutiert und schließlich in Workshopgruppen genauer bearbeitet.

Die Arbeit hieran soll beim nächsten Austauschtreffen am 9. Februar 2017 fortgesetzt werden. Wir bedanken uns bei den TeilnehmerInnen für ihr Engagement und freuen uns bereits auf die Fortsetzung der gemeinsamen Arbeit!

Austauschtreffen zum Praxissemester
VernetzungDie CIVES School initiiert seit ihrer Gründung im Oktober 2014 einen fachlichen Austausch der drei Lernorte, die im Praxissemester zusammen wirken. Um das neue Praxissemester stetig besser in die SoWi-Lehramtsausbildung zu integrieren, treffen sich regelmäßig die Uni-Dozierenden, die Fachleitungen der beteiligten Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) sowie die betreuenden Lehrkräfte an den Praxisschulen in der UDE-Ausbildungsregion. Beteiligte Ausbilder/innen an den Praxisschulen sind herzlich zu diesesn Treffen eingeladen und werden gebeten, sich bei Interesse mit Laura Möllers in Verbindung zu setzen.